高中生物名词解释
绪论 *1、应激性：任何生物体对外界的刺激都能发生一定的反应。趋向有利刺激，逃避不利刺激。 *2、反射：人和动物在神经系统的参与下，对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
细胞的化学成分 3、原生质：是细胞内的生命物质。它的主要成分是蛋白质、脂类和核酸。细胞是由原生质构成的。构成细胞的这一小团原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。4、结合水：水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质结合，叫结合水。结合水是细胞结构的组成成分。5、自由水：大部分以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。*6、缩合：氨基酸分子互相结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时失去一分子的水，这种结合方式叫缩合。*7、肽键：连接两个氨基酸分子的那个键（—NH—CO—）叫做肽键。8、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。9、多肽：由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫做多肽。10、核酸：核酸最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。11、脱氧核糖核酸：核酸可以分为两大类：一类是含有脱氧核糖的，叫做脱氧核糖核酸，简称DNA。12、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。
细胞的结构和功能 *13、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。*14、亚显微结构：又称超微结构。指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。15、细胞膜：又称原生质膜或质膜，是细胞的原生质体分化形成，并位于其外表面的一层极薄的膜结构。16、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。17、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质。这种膜运输蛋白质具有专一的结合部位，对所结合的物质具有高度选择性，只能同专一物质结合的特性类似于酶同底物的反应。当某种载体蛋白的外端表面的结合部位与专一性物质结合后，载体蛋白分子就发生构象变化，将该物质分子运转到膜的内表面，随之释放到细胞质中。*18、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。在光学显微镜下观察活细胞，可以看到细胞质是透明的胶状物，细胞质主要包括基质和细胞器。*19、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。*20、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 *21、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。*22、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
细胞分裂 *23、细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。24、分裂间期：从细胞在上一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期。25、分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。
新陈代谢概述 *26、新陈代谢：生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代谢。*27、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做同化作用。*28、异化作用（分解代谢）：生物体把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做异化作用。*29、酶：酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。
水分代谢 *30、水分代谢：指植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。*31、渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，叫做渗透作用。32、渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做渗透吸水。*33、原生质层：包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。34、质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做质壁分离。*35、蒸腾作用：植物体内的水分，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
矿质代谢 *36、矿质代谢：指植物对矿质元素的吸收、运输和利用的过程。*37、矿质元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
光合作用 *38、光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
呼吸作用 *39、生物的呼吸作用（又叫生物氧化）：生物体内的有机物在细胞中经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的总过程。*40、有氧呼吸：是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。 *41、无氧呼吸：一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。这个过程对于高等动植物来说称为无氧呼吸。42、发酵：一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。如果用于微生物，习惯上称为发酵。
物质代谢 *43、食物的消化：指在消化道中，将结构复杂、不溶于水的大分子有机物，转变变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。*44、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
能量代谢 *45、能量代谢：指生物体对能量的储存、释放、转移和利用等过程。46、内呼吸：机体内的全部细胞从内环境吸入氧和排出二氧化碳，以及氧在细胞内的利用的生理过程。47、外呼吸：机体从外界环境吸入氧和排出二氧化碳的生理过程。
新陈代谢的基本类型 48、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。49、异养型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做异氧型。50、需氧型（有氧呼吸型）：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做需氧型。51、厌氧型（无氧呼吸型）：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，以获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做厌氧型。
生物的生殖和发育 52、生物的生殖：生物体产生自己的后代的过程，叫做生物的生殖。*53、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。 54、分裂生殖：又叫裂殖，是生物由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。 55、孢子和孢子生殖：有的生物，身体长成以后，能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体。这种细胞叫孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖。 56、出芽生殖：又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式。芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体。 *57、营养生殖：由植物体的营养器官（根、茎、叶）产生出新个体的生殖方式。 *58、有性生殖：是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式。 59、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做配子生殖。 60、卵细胞：在进行有性生殖时，有的细胞长的大，失去鞭毛，不能游动，这种大的配子叫做卵细胞。 61、精子：有的细胞能够产生大量的小细胞，小细胞生有两根鞭毛，能够游动，这种小的配子叫做精子。 62、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做卵式生殖。 *63、减数分裂：是在有性生殖过程中进行的特殊的有丝分裂，分裂过程中细胞连续分裂两次，而染色体和DNA只复制一次。分裂产生的生殖细胞中染色体和DNA数目只有原始生殖细胞的一半。 *64、同源染色体：减数分裂过程中，联会配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。叫做同源染色体。 65、联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象，叫做联会。 *66、四分体：减数分裂过程中，联会配对的每一对同源染色体含有四个染色单体，叫做四分体。 67、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做受精作用。 *68、生物的个体发育：受精卵经过细胞分裂（有丝分裂）、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟个体的过程叫做生物的个体发育。69、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做被子植物。 99、胚的发育：是指受精卵发育成为幼体。 70、胚后发育：是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体生出来并发育成为性成熟的个体。 71、变态发育：幼体和成体差别很大，而且形态的改变又是集中在短时间内完成的，这种胚后发育叫做变态发育。
生命活动的调节72植物的向性运动：指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。*73、植物激素：植物体的一定部位产生的对植物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的特殊微量化学物质。74、生长素的二重性：指低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。 （浓度的高、低是针对最适浓度而言）75顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。76、体液调节：指某些化学物质（如激素，二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节。*77、动物激素：动物体的内分泌腺产生的对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的特殊微量化学物质。78、反馈调节：指在大脑皮层的影响下，下丘脑通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。79、协同作用：指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。80、拮抗作用：指不同的激素对某一生理效应发挥相反的作用。*81、内激素：是由昆虫体内的内分泌器官分泌的。它对昆虫的生长发育等生长发育等生命活动起着调节作用。 *82、外激素（信息激素）：一般是由昆虫体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。在同种的个体间传递化学信息，因此又叫信息激素。
传与变异83、遗传现象：生物的亲代与子代之间，在形态、结构和功能上常常相似的现象。84、变异现象：生物的亲代与子代之间，子代的不同个体之间，总是或多或少的存在着差异的现象。遗传是相对的，变异是绝对的，遗传和变异在生物的进化中同等重要。*85、细胞核遗传：细胞核遗传指由细胞核里的遗传物质控制的遗传现象。86、细胞质遗传：指由细胞质（线粒体和叶绿体）中的遗传物质控制的遗传现象。细胞核遗传遵循孟达尔的遗传定律，细胞质遗传不遵循。两者的遗传物质都是DNA。*87、性状：生物体在形态、结构、生理等方面所具有的区别性特征。*88、DNA 的复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。 89、半保留复制：指DNA 的复制过程中，子代DNA分子都保留了原来DNA分子中的一条链。*90、基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上呈线性排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。 *91、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息。 *92、转录：指在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。 *93、翻译：指在细胞质中的核糖体上，以信使RNA为模板，一转运RNA为运载工具，按照碱基互补配对原则，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 *94、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。后发现，某些病毒中RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。是对“中心法则”的补充和完善。 *95、密码子：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做密码子。 *96、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。 97、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 98、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 99、性状分离：在杂种后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。 100、显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。 101、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。 *102、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。 （Dd） *103、等同基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相同性状的基因，叫做等同基因。 （DD或dd） 104、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 105、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。 *106、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。纯合体自交后代不发生性状分离。*107、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 杂合体自交后代要发生性状分离。108、测交：让杂种子一代与隐性类型相交，用来测定F1的基因型。 *109、基因的分离定律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是基因分离规律。 *110、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。 111、性状分离：在杂种后代中，同时呈现出显性性状和隐性性状的现象。112、染色体组型（也叫核型）：指某一种生物体中全部染色体的数目、大小和形态特征。*113、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。 114、性染色体：与决定性别有关染色体。 115、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做。 116、伴性遗传：性染色体上的基因，所控制的遗传性状与性别相联系，这种遗传方式叫做伴性遗传。 *117、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。 *118、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。119、自然突变：在自然条件下发生的基因突变。 120、诱发突变（人工诱变）：在人为条件下，利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。 121、诱变育种：在人为条件下，利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变，从中选育生物新品种的育种方法。 *122、染色体变异：在自然因素或人为因素的影响下，染色体的结构和数目发生改变引起的变异，叫染色体变异。123、染色体组：细胞中形态和功能上各不相同，但是都携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部信息的一组非同源染色体。124、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。 125、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。 *126、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体叫该物种的单倍体。 127、人工诱导多倍体：指利用人为的方法使生物的染色体加倍成为多倍体。128、多倍体育种：指利用人为的方法使生物的染色体加倍成为多倍体，从中选育优良品种的育种方法。129、人类遗传病：通常指由于遗传物质的改变引起的人类疾病。
生命的起源和生物的进化 *130、古生物学：是研究地质历史时期生物的发生、发展、分类、演化、分布等规律的科学，它的研究对象是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物——化石。 *131、 胚胎学：是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学。 *132、比较解剖学：是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学。 *133、同源器官：是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。 *134、生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。135、自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。136、适应：生物与环境表现相适合的现象。
生物与环境的关系 137、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做生态学。 *138、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布的因素，叫做生态因素。 139、阳生植物：在比较强的光照下才生长得好的植物。140、阴生植物：在比较弱的光照下才生长得好的植物。141、长日照植物：需要较长的日照才能开花结果的植物。142、短日照植物：需要较长的日照才能开花结果的植物。：143、种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。144、种内互助：同种生物之间发生的一些有利于捕食或者防御敌害的行为。145、种内斗争：同种生物的不同个体之间由于争夺食物、资源、配偶等发生矛盾的现象。146、种间关系：是指不同生物之间的关系，包括共生、寄生、竞争、捕食等。 147、种间互助：不同种的生物之间发生的对双方或者一方有利的行为。148、种间斗争：不同种的生物之间由于争夺资源、空间等所发生矛盾的现象。*149、共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存（----互惠互利，不能分开）。 *150、共栖：两种都能独立生活的动物生活在一起,对双方都有利或对一方有利对另一方也无害（----互惠互利，或一方有利，可以分开）。151、寄生：一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，这种现象叫做寄生。 *152、竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争。 153、捕食：指的是一种生物以另一种生物为食的现象。 154、保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色（----有利于捕食或防御敌害）。 *155、警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹（----警告作用是自身具有）。 *156、拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。 157、物种：指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配繁殖，并且产生出可育后代的一群生物个体。*158、种群：在一定时间和自然区域内同种生物个体的总和（----同种生物的所有个体）。 *159、生物群落：在一定时间和自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物个体的总和（----所有种群的总和）。*160、生态系统：在一定的时间和自然区域内，各种生物之间以及生物与无机环境之间通过物质循环和能量流动相互作用所形成的有机统一体（自然系统）叫做生态系统（----生物群落和无机环境作用构成）。161、种群密度：是指单位空间内某种群的个体数量。 162、年龄组成：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例（----形成增长型，稳定型、衰退型）。 163、性别比例：是指种群中有繁殖能力的雌雄个体数目在种群中所占的比例（----雌多于雄，雄多于雌、雌雄相当三中类型）。 164、出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。 165、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。 166、生物群落的结构：是指群落中各种生物在空间上的配置情况，包括垂直结构和水平结构等方面。 167、生产者：指生态系统中的自养型生物（----包括绿色植物、非绿色植物和自养型微生物）。168、消费者：指只能利用现存的有机物的动物。169、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。 *170、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，叫做食物链。 *171、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系，叫做食物网。 *172、能量流动：指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程（----能量流动的起点、总能量和流动渠道）。*173、物质循环：指组成生物体的基本元素，不断的进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。这里的生态系统指的是生物圈，其物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环。*174、碳的循环：碳以二氧化碳形式从无机环境进入生物群落，以有机物形式在生物群落的各成分之间传递，最终又以二氧化碳的形式回到无机环境的过程。碳循环始终与能量流动结合在一起。*175、生态平衡：生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间能够较长时间地保持着一种动态的平衡（它的能量流动和物质循环能够较长时间的保持动态平衡），这种平衡状态叫做生态平衡。 176、自然因素：主要是指自然界发生的异常变化，或者自然界本来就存在的对人类和生物有害的因素。 177、人为因素：主要是指人类对自然的不合理利用、工农业发展带来的环境污染等。
环境保护178、就地保护：指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。就地保护的对象：主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。就地保护主要是指建立自然保护区。*179、自然保护区：为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这些区域叫做自然保护区。180、迁地保护：指为了保护生物多样性，把因为生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。迁地保护是就地保护的补充，为行将灭绝的生物提供了最后的生存机会。181、生物富集作用：指环境中的一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程。生物富集作用随着食物链的延长而不断加强。182、水体富营养化：指由于水体中氮、磷等植物必需的矿质元素含量过多，导致藻类植物等大量繁殖，并引起水质恶化和水生动物死亡的现象。183、水华：富营养化的池塘和湖泊，由于某些藻类植物的过度生长，使水面形成绿色藻层；蓝藻释放的毒素杀死鱼虾和贝类等，并使水体产生恶臭，这种现象叫做水华。184、赤潮：富营养化的海水，由于某些微小生物的急剧繁殖，导致海水变色，水质恶化，并使鱼虾和贝类大量死亡的现象叫做赤潮。*185、生物净化：指生物体通过吸收、分解和转化作用，使生态环境中的污染物的浓度和毒性降低或消失的过程。生物净化过程中，绿色植物和微生物起重要作用。*186、绿色食品：指按照特定的生产方式生产，经过专门机构认定和许可后，使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品。
光学显微镜的结构和使用
一、光学显微镜的结构
包括光学系统和机械装置两大部分，现分述如下：
（一）机械部分
1．镜筒：镜筒是一个金属长筒，筒口上端安装目镜镜头，下端装有镜头转换器和物镜镜头；
2．镜头转换器：它是安装在镜筒下端的一个旋转圆盘。镜头转换器上有3或4个孔，分别装有放大倍数不同的物镜镜头。
3．粗准焦螺旋：位于镜臂的上方，可以转动，以便使镜简能上下移动，从而调节焦距。
4．细准焦螺旋：位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，可以细调焦距。
5．镜座：位于镜臂下方的金属座，用以稳固和支持镜身。
6．镜柱：上连镜臂，下连镜座，可以支持镜臂和载物台。
7．镜臂：上接镜筒，下连镜柱，呈弓曲形。它是显微镜上的手握之处。
8．倾斜关节：位于镜柱和镜臂连接处的活动关节，可用于调节镜臂的倾斜度，便于观察。但是在使用临时装片观察时，禁止使用倾斜关节，尤其是装片内含酸性试剂时严禁使用，以免污损镜体。
9．载物台：是放置玻片的平台。其中央具有通光孔，在通光孔的左右各有一个弹性的金属压片夹，压片夹是用来压住载玻片的夹子。较高级的显徽镜，在载物台上常具有推进器，它包括夹片夹和推进螺旋，除夹住切片外，还可使切片在载物台上移动。
（二）光学部分
1．目镜：它是插在镜简顶部的镜头，是由一组透镜组成的，它可以使物镜成倍地分辨、放大物像，例如5X、10X、15X、20X。
2．物镜：它安装在转换器的孔上，也是由一组透镜组成的，能够把物体清晰地放大。物镜上刻有放大倍数，例如10X、40X、60X等。显徽镜的放大倍数是目镜倍数乘以物镜的倍数。某一显微镜的放大倍数为100倍，这里的“100倍”指的是长度或宽度。
3．反光镜：它在聚光器的下方，有平面和凹面两种镜面，两面反射光线的强度不同。平面镜反射平行光线，它的反射强度较凹面镜弱。人们可以按需要翻转反光镜来调整视野的明暗。
4．聚光器：是由凹透镜组成的，它可以集中反光镜投射来的光线。在镜柱前面有一个聚光器调节螺旋，它可以使聚光器升降，用以调节光线的强弱，下降时明亮度降低，上升时明亮度加强。
5．虹彩光圈：又称可变光阑，由多数金属片组成，在较高级显微镜上具有此装置。使用时移动其把柄，可控制聚光器透镜的通光范围，用以调节光的强度。虹彩光圈下常附有金属圈，其上袋有滤光片，可调节光源的色调。
6．遮光器：简单的显微镜无聚光器和虹彩光圈，而装有遮光器。遮光器呈圆盘状，上面有大小不等的圆孔（光圈）。光圈对准通光孔时，可以调节光线的强弱。
二、显微镜的使用规程
（一）实验时要把显微镜放在座前桌面上稍偏左的位置，镜座应距桌沿6～7cm左右。
（二）转动转换器，使低倍镜头正对载物台上的通光孔。先把镜头调节至距载物台1～2cm左右处，然后用左眼注视目镜内，接着用手将反光镜转向光源，把虹彩光圈调至最大，使光线通过反光镜和聚光器反射到镜筒内，这时视野内呈明亮的状态。
（三）将所要观察的玻片放在载物台上，使玻片中被观察的部分位于通光孔的正中央，然后用压片夹压好载玻片。
（四）先用低倍镜观察（物镜10X、目镜10x）。观察之前，先转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，使物镜逐渐接近切片。需要注意，不能使物镜触及玻片，以防镜头将玻片压碎。然后，左眼注视目镜内，同时右眼不要闭合（要养成睁开双眼用显微镜进行观察的习惯，以便在观察的同时能用右眼看着绘图），并转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，不久即可看到玻片中材料的放大物像。
（五）如果在视野内看到的物像不符合实验要求（物像偏离视野），可慢慢移动玻片。移动时应注意玻片移动的方向与视野中看到的物像移动的方向正好相反。如果物像不甚清晰，可以调节细准焦螺旋，直至物像清晰为止。
（六）如果进一步使用高倍物镜观察，应在转换高倍物镜之前，把物像中需要放大观察的部分移至视野中央（将低倍物镜转换成高倍物镜观察时，视野中的物像范围缩小了很多）。一般具有正常功能的显微镜，低倍物镜和高倍物镜基本齐焦，在用低倍物镜观察清晰时，换高倍物镜应可以见到物像，但物像不一定很清晰，可以转动细准焦螺旋进行调节。
（七）在转换高倍物镜并且看清物像之后，可以根据需要调节光圈或聚光器，使光线符合要求（一般将低倍物镜换成高倍物镜观察时，视野要稍变暗一些，所以需要调节光线强弱）。
（八）观察完毕，应先将物镜镜头从通光孔处移开，然后将镜筒缓缓落下，再将光圈调至最大，并检查零件有无损伤（特别要注意检查物镜是否沾水，如沾了水要用镜头纸擦净），检查处理完毕后即可装箱。返回页首
三、显微镜的维护
（一）必须熟练掌握并严格执行使用规程。
（二）取送显微镜时一定要一手握住镜臂，另一手托住镜座。显微镜不能倾斜，以免目镜从镜筒上端滑出。取送显微镜时要轻拿轻放。
（三）观察时，不能随便移动显微镜的位置。
（四）凡是显微镜的光学部分，只能用特殊的擦镜头纸擦拭，不能乱用他物擦拭，更不能用手指触摸透镜，以免汗液沾污透镜。
（五）保持显微镜的清洁，避免灰尘、水及化学试剂的沾污。
（六）转换物镜镜头时，不要搬动物镜镜头，只能转动转换器。
（七）切勿随意转动准焦螺旋。使用细准焦螺旋时，用力要轻，转动要慢，转不动时不要硬转。
（八）不得任意拆卸显微镜上的零件，严禁随意拆卸物镜镜头，以免损伤转换器螺口，或螺口松动后使低高倍物镜转换时不齐焦。
（九）在使用高倍物镜时，不要用粗准焦螺旋调节焦距，以免移动距离过大，损伤物镜和玻片。
（十）保持显微镜的干燥。
（十一）用毕送还前，必须检查物镜镜头上是否沾有水或试剂，如有则要擦拭干净，并且要把载物台擦拭干净，然后将显微镜放入箱内，并注意锁箱。
生物绘图基本技法初探
楚雄农业学校 李艳华
（引用网页地址：http://61.166.33.174/nyxx/xk_news/ReadNews.asp?NewsID=287）
［摘 要］ 生物绘图是应用绘画手法，将生物体的外部形态、内部结构、细胞、组织、器官等结构的特征以及生态环境和自然景观等内容，作科学的形象表达的一种形式，是自然科学画种的一个重要组成部分。在物种的识别和鉴定以及课堂教学中，生物绘画不但可以弥补文字和语言无法表达的内容，而且还能帮助人们理解记忆。
［关键词］ 生物绘图；基本过程；基本技巧
生物绘图是应用绘画手法，将生物体的外部形态、内部结构、细胞、组织、器官等结构的特征以及生态环境和自然景观等内容，作科学的形象表达的一种形式，是自然科学画种的一个重要组成部分。在物种的识别和鉴定以及课堂教学中，生物绘画不但可以弥补文字和语言无法表达的内容，而且还能帮助人们理解记忆。如：在《植物学》教学中，通过生物绘图，可以使学生进一步认识植物体的组成单位———细胞，加深对理论知识的理解和记忆，提高对科学知识的认知。
1 生物绘图的基本过程
1.1 确定视野
要求学生按规范使用显微镜，在图纸上勾画出镜头下的视野，显微镜下的视野是一圆形的。确定视野大小时，指导学生所画视野应与肉眼所观察的范围基本等大。可应用的绘图工具有圆规、规范绘圆套图具，也可用实验室里的培养皿、瓶盖来套画。
1.2 选定物像
在显微镜下观察到物像后，选择出在视野范围内无气泡、清晰、稳定无游移、染色均匀的物像。如果所要描绘的物像在一个视野范围内无法一次完成，需拼装组合而成，那么在移动载玻片时，想观察左边的图像，应向右移动载玻片或镜头，即反方向移动载玻片或镜头。
1.3 绘制草图
用铅笔描绘所选物像大小，应注意：（1）轮廓准确、比例协调、空间布置合理；（2）重点突出，主次分明；（3）落笔轻雅，线条简炼；（4）保持图面清洁。
1.4 成图
在草图的基础上，精确描绘所选物像，移动载玻片或镜头时，动作要轻柔、小心谨慎。为使所画物像更具可观性，忠实于实物色彩，可用多色圆珠笔描绘。例如，在观察植物茎的初生构造这一实验中，其初生木质部细胞和韧皮部细胞染色后呈现不同色彩，要求学生用多色圆珠笔绘制，这样，既忠实于实物，又加深了印象，如果绘制精巧，会是一幅精美的图画。
2 生物绘图的基本技巧 生物绘图中，运笔的技巧在于划线和点点，所绘图像是点线图，就如一幅素描画，但它与素描有本质的区别。
2.1 画线
应用各种不同表现力的线条进行衬阴，使描绘的物像具有较强的主体感和质地感。画线的要求，不取写意，而在写实。例如，在观察植物细胞这一实验中，显微镜下的细胞，呈现无数的线条，错综复杂，描绘的过程中，线条的衔接必须准确，不准接头错位或衔接不准。应达到“天衣无缝”的效果。必须注意，在生物绘图中的直线是不能用直尺画的，全凭手上的功夫，这是因为，对于一切自然的物体，理论上的直线是不存在的，只能依照实物，随手画成，方显生动自然。
2.2 点点
在描绘植物细胞或组织时，用点来表示细胞质部分，使细胞更显真实饱满。可用点来衬阴，表现细腻、光滑、柔软、胞厚、肉质、半透明等特点。也可用点来表现所描绘物像的包块、斑纹、凹陷等。有时可以以点代线，用连接成线的点组成轮廓与界线。为了充分发挥用点体现物像的质感和艺术效果，在用点进行描绘时，必须注意每一个小点，都圆润光洁，排列匀称，疏密适度，过渡自然。切记钉着点、蝌蚪点、点形条、重选点、毛糙点。点点的顺序应依照物像特点，一般由疏至密，由浅至深，逐点进行。
点可分粗密点、细疏点、连续点和网络点等类，在绘图中应根据具体情况采用。例如，在描绘细胞里的液泡时，由于液泡是透明的，肉眼很难分辨，可用连续点来表示液泡的形态。
2.3 整饰
绘图初步完成以后，应进行整理和必要的修饰，使图形清楚自然并具一定美感，注意除污迹，修正瑕疵、误笔等。
2.4 说明
绘图完成后，（1）标明所绘图的名称；（2）标明各部分名称；（3）注明放大倍数；（4）作相应文字说明。
人工种子
人工种子又称人造种子，这是细胞工程中最年轻的一项新兴技术。最初是由英国科学家于1978年提出的。他认为利用体细胞胚发生的特征，把它包埋在胶囊中，可以形成具有种子的性能并直接在田间播种。这一设想引起人们极大的兴趣。人工种子技术确实有着诱人的前景：第一，它同微繁殖技术一样，培养条件可以人为控制，免遭大自然灾害性气候的不利因素，且具有省地省工可直接在田间播种等优点。第二，在人工种子制作中，可加入营养物质、植物生长调节剂、固氮菌、杀虫剂等，这是微繁殖难以达到的。第三，用于制作人工种子的体细胞胚，可利用生物反应器大规模培养，大大提高了效率。第四，一些难以得到天然种子的珍稀植物或脱毒苗、基因工程植株，均可利用人工种子技术加速用于生产。
人工种子是有体细胞胚、人工胚乳和人工种皮三个部分组成（图3-3）。体细胞胚是制作人工种子的起始材料。它既可由外植体的表皮细胞直接产生，也可由愈伤组织的表层细胞产生。人们还发现细胞培养中的单细胞，花粉中产生单倍体体细胞和原生质体培养在适当条件下均可获得体细胞胚。从理论上讲，产生体细胞胚是植物界的普遍现象，但目前已知能产生体细胞胚的植物只有200余种。由于这方面的奥秘还未完全揭开，科学工作者们只得花费巨大的劳动，进行大量的筛选才能获得体细胞胚、人工胚乳是包埋体细胞胚的胶状介质。美国的一个研究组花了近两年时间，从百余种材料中筛选到目前广泛使用的人工种子包埋介质海藻酸钠。这种物质在0.1M氯化钙溶液中可以迅速固化成透明的小胶球。海藻酸价格低廉，质地柔软无毒性，还可人为地在其中加入各种营养物质和生长调节剂，因此是一种，迄今为止已发现的比较理想的体细胞胚包埋剂。但这种物质作人工胚乳还存在一些缺点，如营养物质易泄漏，保水性差，而且胶球很易粘连等。为此，科学家又设想在胶球外包一层薄膜——人工种皮。美国科学家在1987年筛选出一种疏水性物质Elvax-4260（乙烯、乙烯基乙配和丙烯酸共聚物）但不够理想。人们正在寻找更理想的、既能透水透气又能防菌的人工种皮。
由于季节性的关系，人工种子要应用于生产还需解决贮藏问题。但用海藻酸钠炮制的人工种子，含水量大，常温下易萌发，也易失水干缩，贮藏难度很大，利用液体石腊法、低温法、干燥法、塑料和铝箔包装法等进行贮藏，均不够理想。原因是所取的体细胞胚正处于旺盛生长状态，一般来说，成熟体细胞胚培养5～6天就可长成具根芽的小植株。采用上述各种方法贮藏，也很难抑制包制在胶球中的胚的萌发。
我们根据天然种子形成过程中生理生化的特性，在胡萝卜悬浮细胞培养中，采用调控培养法获得了具高活力的静止状态的胚。所谓静止状态，即控制了体细胞胚胚根的生长。这种胚在贮藏中无需采用特殊的条件抑制其萌发。静止状态胚比正常培养的胚粗短、含水量少、干物质及活性物质积累多，因此具有耐脱水和抗逆力强之特点，可贮存较长时间。如果此法能用于其他植物的体细胞胚培养，也许可为人工种子的贮藏开辟一条新途径。
目前，科学工作者已制成模式性人工种子的植物十余种，但距离实际应用还有很大距离。主要有三大难题有待克服：①许多重要植物还不能培养出大量的高质量的体细胞胚。②现有的人工胚乳和种皮还不够理想，不能有效地防止微生物的腐蚀。③人工种子的贮藏有待进一步完善。
禽流感是禽流行性感冒的简称，它是一种由甲型流感病毒的一种亚型（也称禽流感病毒）引起的传染性疾病，被国际兽疫局定为甲类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。按病原体类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。非致病性禽流感不会引起明显症状，仅使染病的禽鸟体内产生病毒抗体。低致病性禽流感可使禽类出现轻度呼吸道症状，食量减少，产蛋量下降，出现零星死亡。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，感染的鸡群常常“全军覆没”。
http://book.sina.com.cn/nzt/1075866763_qinliugan/
答：分两类实验，试剂加入试管的顺序如下：
第一种 是研究酶的高效性和专一性，如必修P46、47，
“底物→酶→适宜条件（反应）→检测结果”
（一般的，生物化学实验的试剂加入顺序与此相同）
第二种 是研究理化条件对酶活性的影响，如理综（4）1、
“酶→不同条件（处理）→底物（开始反应）→检测结果”或
“底物→不同条件（待处理）→加入酶（开始反应）→检测结果”
（X导航2轮，考点22，范例3（7）第二空研究PH的答案为后者！）
答：“自然选择”，解释一般生态系统中某种生物（物种）的进化。环境条件的改变，引起种群中决定某种性状的基因频率的改变；
“人工选择”，往往是解释人工生态系统（农田、鱼塘）中，在“人”的干预下，引起种群（农作物、经济动物）中决定某性状的基因频率的改变；
比如：玉米地里突然出现一株与众不同的“高杆、大穗”的玉米，这很可能是基因突变的结果。第二年，玉米地里的绝大多数都是“高杆、大穗”玉米，这不是环境条件的选择，是农民伯伯把那株“高杆、大穗”的玉米留种（育种），扩大了种植面积而已！关于农作物产量高、农田中种间关系的改变、能量更多流向人等问题，均以“人工选择”为基础。
但是，并不能理解为“农田生态系统中不存在自然选择”！像“害虫的抗药性增强”、“洪涝灾害中部分作物存活”等还是自然选择。判断基因频率改变原因是否人工选择的关键不是“与人是否有关”，而是“是不是人有意改变”。
(乔文军提供)
答：这其实是一个意思，都是指产生了新的物种。这在传统的有性生殖中是无法实现的，只有运用现代生物技术，如基因工程、（植物）细胞工程等，才可以实现。
例如，“白菜-甘蓝”是植物细胞工程培育的新物种，其染色体数是（2N白菜+2N甘蓝），存在同源染色体，后代可育。这与马和驴的有性杂交后代——骡（N马+N驴）不同，骡的体细胞中无同源染色体，联会紊乱不育，所以并未突破生殖隔离。
答：食物短缺时，种群数量就会由增长变缓、不再增长，转为下降。食物耗尽时，该是种群的“末日”到来之时！种群数量该是趋于零。
（乔老师）
“五谷”一词，最早出现在2400多年前的《论语》中，但是并未说明其内容。
《孟子 滕文公上》——稻、黍、稷、麦、菽；
《楚辞》（王逸注）——稻、稷、麦、豆、麻。
还有的提出了“六谷”
《周礼 正官》——稻、黍、稷、麦、菽、麻；
《三字经》——稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
古代所称的“五谷”，实际上是指物种或者一批主要的粮食作物。久而久之，“五谷”也就成了粮食的代名词。
（甄兆敏录入）
包括：猪、狗、羊、牛、鸡。
高血糖状态对人体的危害主要表现在以下几个方面： （1）具有利尿作用。高血糖状态下，肾脏形成的原尿中糖的含量增加，病人肾脏肾小管葡萄糖溶质浓度增高，形成高渗性利尿，肾小管回吸收水分减少而使患者尿量增多，严重时可引起机体脱水，甚至昏迷。 （2）丢失体内电解质。随着大量尿液的排出，体内的电解质也随之排出。 （3）使胰岛β细胞功能受到影响。胰岛素是由胰岛β细胞分泌的。高血糖状态下，由于血糖浓度增高刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，但是长时间的刺激，胰岛β细胞长期暴露于高糖环境时，可使胰岛β细胞产生耗竭和失敏感状态，甚至可使胰岛β细胞功能衰竭。
酒精能够使菌体蛋白质脱水变性，常用的酒精杀菌浓度为70-75%，因为高于75%浓度的酒精因为脱水作用太快，使菌体表面迅速凝固而阻止了乙醇分子继续渗入而降低了杀伤力。
这是因为细胞的生长受到细胞核与细胞质以及细胞表面积与体积的比例等因素的制约。
(1)受细胞表面积与体积之比的限制。
细胞要通过它的表面不断地和周围环境或邻近细胞进行物质交换，这样它就必须有足够的表面积，否则它的代谢作用就很难进行。当细胞的体积由于生长而逐步增大时，细胞表面积和体积的比例就会变得越来越小，导致表面积不够，使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要，这就会引起细胞的分裂，以恢复其原来的表面积与体积的适宜比例。
(2)要维持细胞核与细胞质体积之间的平衡状态细胞质中的生理、生化过程都受到细胞核中遗传信息的指引和控制。因此，当细胞质的体积增长太大时，细胞核对这样大范围的细胞质的调控作用就会相对地减少，以致造成核、质的不平衡，从而引起细胞分裂，以恢复其细胞核与细胞质体积之间的稳定状态，有人曾做过这样的实验：当人工培养的变形虫快要分裂的时候，把它的细胞质切去一大块，这个变形虫就不再分裂。等它长大起来又要分裂的时候，又切去一块，它也不再分裂，但如果让其继续生长，体积达到一定大小时，它又会分裂起来。
（1）营养生长：绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。
（2）生殖生长：植物的花、果实、种子等生殖器官的生长，叫做生殖生长。
（3）二者之间的关系：植物的营养生长和生殖生长是相互联系，相互制约的。生殖生长要依靠营养生长提供有机物，没有一定数量的有机物，植物生殖生长便会受到阻碍。同样，生殖生长旺盛时，营养生长就变得缓慢，甚至停止。
受精卵的分裂叫卵裂（cleavage），卵裂所形成的细胞为分裂球，经多次重复分裂形成囊胚状或胚盘状，其中累积成千个细胞。
卵裂与普通细胞分裂不同，主要区别点在于卵裂形成的分裂球本身并不生长，可迅速连续分裂，分裂次数很多，但体积几乎不变。
1、神经系统可分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。
2、中枢神经系统，中枢神经系统包括脑和脊髓。
3、周围神经系统，周围神经系统是指脑和脊髓以外的所有神经结构，包括神经节、神经干、神经丛及神经终未装置。周围神经系统包括脑神经和脊神经，也可分为躯体神经和植物性神经两部分。
4、神经中枢：神经中枢 又称反射中枢。中枢神经系统内对某一特定生理机能具有调节作用的细胞群或感受某一种刺激的细胞群。分别分布在中枢神经系统的各个部位，在反射活动中起重要作用。每种反射的中枢结构，称为该反射的中枢。一些简单的反射，只需通过神经系统的低级部位就能完成。如膝跳反射中枢位于腰部脊髓。复杂反射的中枢，在中枢神经系统内分布较广，分布在几个不同的部位。但其中有一最基本部位，如呼吸中枢存在于延髓、脑桥以至大脑皮质，但延髓呼吸中枢是最基本的，其余各级中枢通过影响延髓呼吸中枢来调节呼吸运动，在同一中枢内，神经元之间的联系也是错综复杂的。
⑴ 侧柏：北京是古树之城，在北京的天坛公园、故宫、北海、景山、香山等皇家园林和古老寺庙庭院中，存在有大量的古树，是京城中悠久历史的象征。北京现存的古树树种，以侧柏数量最多，一、二级古树有12665株，占古树总数的53.8%。这些苍劲挺拔的古柏，是国家的宝贵文物。在古典园林中的大片苍翠的古柏，衬托出皇家园林和千年古刹的庄严、肃穆、优美与秀丽。美国前国务卿基辛格博士来到北京天坛公园考察见到由众多参天古柏形成那独特的天坛环境时，曾这样评价说：以美国的财力，我们可以建造十个甚至上百个祈年殿；以美国的历史，我们却培植不出哪怕一棵这样的古树来。
侧柏在礼仪交往中，还是一种生日花。侧柏是北京地区的乡土树种，是北京山区低山针叶林中的主要树种之一，反映了北京的气候特点和森林特征。侧柏还是很好药用树种，它的嫩枝及叶全年均可采收入药， 具有凉血止血的作用，主治血热出血，此外，入肺经，又能祛痰止咳。
